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"WEN-KAN"分享--願親愛的朋友們"平安、健康、順心"

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WEN-KAN分享--願有緣的朋友們獲得"平靜的心"

 

 

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【大前研一來臺演講 談經濟及教育趨勢】-(中央社記者魏紜鈴台北10日電)

970617「2011年亞太國際教育年會」邀請國際知名趨勢學者大前研一今天(10)在臺灣大學演講,講題為:「亞洲的崛起與高等教育的角色」,大前研一在整場演講中,談經濟也談教育,他認為通貨膨脹不會是長期危機,在高教部分,他覺得不需要在乎大學排名,目前名列前茅都是歷史悠久的大學,應該鼓勵學校發展特色。

趨勢大師大前研一來臺演講,從經濟趨勢談起,面對通貨膨脹壓力,他樂觀預期會是短期的,談到房價泡沫化,大前研一認為,中國大陸的房地產高價,就像是流感一樣,從中國大陸傳到香港、臺灣等,很慶幸目前在日本,房價還算是很低的。

在高等教育部分,大前研一認為,學校要給學生更實用的知識而不是教科書的理論,很高興臺大有10%的外籍學生,未來的教育是透過網路數位化的即時學習,學生使用滑鼠、智慧型手機就可以上課,大學越來越沒有界線,現在大家重視大學的排名是過時的概念,因為排名前面的都是有歷史特色的學校,應該鼓勵各校發展特色和品牌。

<大前研一談教育 建構網路學校>

日本趨勢評論家大前研一,今天在台大綜合體育館暢談教育模式將透過網路邁向系統學習,學生將因而更有主導權,他以創辦的網路學校為例,說明未來教育將走向專業與學生主動。

曾以「M型社會」一書預估中產階級將逐漸消失的日本知名趨勢評論家大前研一,今天現身台大綜合體育館,參加由台灣首度舉辦的「亞太國際教育年會」(APAIE)演講。

他以「亞洲的崛起與高等教育的角色:振興經濟之新平台」為題,先以分析全世界經濟,亞洲崛起的趨勢破題,再談到高等教育在亞洲國家可扮演的角色。

大前研一以他在1999年創立的非實體網路學校BBT(Business break through)為例,說明當教育與網路結合時,可以建立1個全新的非實體學校模式架構,並透過網路連結,使貧富雙方有較平等的受教機會。

大前研一表示,未來的教育將不以學歷掛帥,教授也不能再用傳統方式教授學生;學生將更有主導權,會以「實際」行動來「突破」現實,求得新知。對學生而言,各有專精的教授與科系,遠比學校名稱來得更重要。

今天也出席聆聽的行政院政務委員曾志朗認為,大前研一以經濟特性結合網路,創立全新教育體系的概念非常好。

曾志朗說,目前台灣部分學校雖已有做實驗性的遠距教學,但大前研一提出的是更高層次的整體架構,「他將遠距教學的概念建構成完整的學校,讓全世界的人都能透過該非實體網路學校獲得學習,甚至可取得MBA、BBA,是很有系統的示範教學模式。」

今天也出席聆聽的馬偕醫學院醫學系副教授王順德也贊同大前研一的觀點,王順德說,「本來就不應該把學位看得重,而是學到什麼最重要。」



在這場演講中,大前研一認為,學校要給學生更實用的知識而不是教科書的理論,也強調未來的教育是透過網路數位化的即時學習,學生使用滑鼠、智慧型手機就可以上課,大學越來越沒有界線。的確,現在網路上已經出現非常多高等教育的學習資源,例如TED,iTUNE-U等,很多知名大學都已經將相關課程或專題演講以影片方式公開在網路上。筆者就常利用這些資源充實自己的專業知識或將其設計為大學授課教材的參考資料。

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大前研一認為應該鼓勵各校發展特色和品牌,同樣的,我相信系所也需要發展出自己的特色學程以及教學品牌。本系2010年起"人文數位與GIS學程"的設計,就是朝這方向跨出的重要一步。


大學搶爭百大? 大前研一:落伍 時間:2011/3/10 20:01 撰稿‧編輯:江昭倫

面對世界經濟局勢變動,網路世代的來臨,高等教育應該扮演什麼樣的角色?著名趨勢大師大前研一認為,大學必須要改變思維,老師在教科書之外應該教導學生更多實務內容,幫助學生成為這個時代的贏家!

應2011亞太教育年會(APAIE)邀請,大前研一10日於台大綜合體育館以「亞洲的崛起與高等教育的角色:振興經濟之新平台」為題公開發表演講。

大前研一在演講中花了很大篇幅述敘世界經濟發展趨勢,以及隨著網路時代帶來的種種轉變。面對這些巨大的挑戰,他提醒大學不能再像以前一樣,只重視教科書裡的內容,應該具備策略家的角色,以全新的思維和模式教導學生知識,他並舉自己在日本成立的MBA學院為例,提醒學校應善用網路科技,讓學習變得無所不在,幫助學生搶佔先機。

他也認為一所好的學校應該容納越多不同國籍的學生,重視師生之間的關係,至於學校爭取世界百大排名,在他看來根本是落伍的想法。大前研一說:『(原音)我對排名一點興趣都沒有,這是一個落伍的想法,是博物館裡頭才會做的事情,現在是21世紀,師生之間的關係才是最重要的,老師和學生彼此應該要去說服對方是最好的!誰在乎排名!』

大前研一表示,儘管亞洲經濟崛起,但並不意味亞洲高等教育可以立刻成為世界主流,畢竟教育需要很長時間才能看出效果,他預估至少等到30年後,亞洲高等教育才可能成為全球教育中心。

 

 

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世界正處於高速成長的現代,看看世界的轉變,並思索啟發出自己與未來連結的可能性....

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課程內容:不能想討好每一個人
 績效掛帥
 帳面數字只做參考用
 據實給予員工評價
 勇於突破傳統
 政治正確是不正確的
 要有主宰市場的霸氣
 不要放任脫軌的行為
 讓員工更優秀比讓員工快樂重要
 投資須符合企業的願景與價值

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【終生學習】
有個簡單卻很有力量的模式來告訴我們具啟發性的領導力,都以一個問「為什麼」的黃金圈開始!
Simon Sinek以蘋果電腦、馬丁路德金恩博士和萊特兄弟,以及失敗的例子如履戰履敗的­Tivo為例……
why you believe!!not what or how we do!

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